網(wǎng)龍承辦這場國際對話論壇，共話人工智能時代的機遇與挑戰(zhàn)

       人工智能時代的開放大學機遇與挑戰(zhàn)國際對話論壇于2025年3月5日—6日在北京舉辦。本次論壇由聯(lián)合國教科文組織人工智能與教育教席、北京師范大學主辦，加拿大阿薩巴斯卡大學、突尼斯阿拉伯聯(lián)盟教育、文化及科學組織、中國國家開放大學以及網(wǎng)龍華漁教育聯(lián)合承辦。

 

       北京師范大學教授、原副校長陳光巨，北京師范大學智慧學習研究院聯(lián)席院長、聯(lián)合國教科文組織“人工智能與教育教席”主持人黃榮懷，國家開放大學副校長李松，天津開放大學黨委書記張宗旺，浙江開放大學校長王正東等出席開幕式。

 

論壇現(xiàn)場

 

聯(lián)合國教科文組織“人工智能與教育”教席主持人、北京師范大學教授 黃榮懷

 

       開幕式上，黃榮懷教授和李松副校長分別致辭，為論壇勾勒方向并奠定討論基礎。黃榮懷教授在致辭中強調(diào)，人工智能的快速發(fā)展正在重塑全球教育格局，開放大學作為技術應用的先鋒，正處于歷史的關鍵時刻。李松副校長表示，當前全球教育正經(jīng)歷深刻變革，人工智能等技術推動了教育模式的演進，開放大學作為終身學習的重要機構(gòu)，迎來了新的機遇與挑戰(zhàn)。開放大學的使命是打破限制，提供公平優(yōu)質(zhì)的教育。

 

天津開放大學黨委書記張宗旺

 

       天津開放大學黨委書記張宗旺在演講中表示，學校積極響應國家開放大學的改革指引，并著重開展四個核心領域的實踐探索：首先，利用人工智能的協(xié)同效應，構(gòu)建數(shù)字化教學與服務體系，激發(fā)教育的新動能；其次，以數(shù)據(jù)驅(qū)動來加快教育評價的變革，深入運用學分銀行，打造智能化學習平臺；第三，通過平臺的支持，促進職業(yè)教育、繼續(xù)教育與普通教育的融合發(fā)展；最后，以應用為導向，創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新場景，推動科技成果的高效轉(zhuǎn)化，并支持海外學習中心的建設。未來，天津開放大學計劃進一步加強人工智能的應用推廣，完善智能化的教育評價體系，將教育從“互聯(lián)網(wǎng) + 教育”升級為“數(shù)據(jù)要素 × 教育”，并融入全球化教育培訓體系，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)與職業(yè)需求的緊密銜接。

 

國家開放大學副校長 李松

     

       國家開放大學副校長李松教授表示，人工智能引領教育變革已成國際共識。面對嚴峻的全球教育挑戰(zhàn)，各國需借助數(shù)字革命推動變革。中國將教育數(shù)字化提升為國家戰(zhàn)略，倡導“聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要”（3C）和“集成化、智能化、國際化”（3I）轉(zhuǎn)型策略。國家開放大學通過數(shù)字技術推動終身教育的建設，建立包括學歷教育、非學歷教育、校友服務等在內(nèi)的智慧國開一體化平臺，并在英語教學改革和智能出題等領域取得了顯著成果。學校還利用數(shù)字技術支持老年教育，以響應國家應對人口老齡化的戰(zhàn)略。展望未來，國家開放大學致力于構(gòu)建一個開放、共享、創(chuàng)新的終身教育數(shù)字化生態(tài)系統(tǒng)，通過國際合作擴展數(shù)字教育影響力，實現(xiàn)多樣化專業(yè)教育、數(shù)字時代人才培養(yǎng)、AI驅(qū)動的考評體系及終身學歷證書體系的發(fā)展，將“人工智能+教育”模式融入實踐，以助力學習型社會和學習型大國的建設。

 

       本次論壇匯聚了來自中國、英國、加拿大、馬來西亞、菲律賓、西班牙、巴勒斯坦等全球11個國家和地區(qū)的23所開放大學的校長、副校長、專家學者以及國際組織代表，以線上和線下相融合的方式齊聚一堂，共同探討人工智能技術對開放大學發(fā)展的影響與應對策略。

 

       論壇還特別設置了專題討論、教育科技企業(yè)參訪與研討交流等環(huán)節(jié)，為與會專家、學者及業(yè)界代表提供了深入對話和跨界合作的機會。在專題討論環(huán)節(jié)，與會嘉賓圍繞開放大學未來發(fā)展所面臨的核心議題展開深入探討與辯論，重點聚焦可持續(xù)發(fā)展路徑、生成式人工智能（GenAI）時代的學術誠信挑戰(zhàn)、區(qū)域和群體間的數(shù)字鴻溝、個性化學習環(huán)境下的數(shù)據(jù)隱私與倫理保障，以及開放大學在智能化轉(zhuǎn)型過程中的運營模式與治理創(chuàng)新等關鍵問題。

 

       來自西班牙拉里奧哈國際大學、菲律賓開放大學、土耳其安納多魯大學開放教育學院的參會代表，結(jié)合各自國家和地區(qū)的實踐經(jīng)驗，探討了AI技術如何賦能偏遠地區(qū)教育，并分享了在教育普惠化方面的成功案例。與會專家一致認為，開放大學應充分發(fā)揮AI技術的潛力，在推動教育公平、提升教學質(zhì)量、優(yōu)化學習體驗等方面開展更深入的探索，確保智能化變革惠及更多學習者，真正實現(xiàn)教育的普及與可持續(xù)發(fā)展。

 

       經(jīng)過兩天的深入探討可持續(xù)發(fā)展、人工智能倫理治理、微證書認證及全球協(xié)作等核心議題，與會各方達成共識：未來需以技術創(chuàng)新為驅(qū)動，以質(zhì)量保障為基石，以開放合作為紐帶，共同構(gòu)建包容、公平的終身教育生態(tài)。黃榮懷教授呼吁國際教育界持續(xù)深化合作，將論壇成果轉(zhuǎn)化為實踐行動，通過組建國際工作組、發(fā)布“人工智能與開放大學研究報告”與典型案例集、建立質(zhì)量標準體系等舉措，推動構(gòu)建更具包容性的全球開放教育合作網(wǎng)絡。